教育部关于大力推进幼儿园与小学科学衔接的指导意见》发布后，全国学校响应号召，开始实施“延迟放学”、“学校托管”等措施，很多省市地区学校积极开展“编程”等素质课的教学，提升学校学生综合素质水平。

在2021年7月，教育部举行的新闻通气会上，教育部基础教育司司长吕玉刚解释了什么是课后服务“5+2”模式，即：即学校每周5天都要开展课后服务，每天至少开展2小时，结束时间要与当地正常下班时间相衔接。

吕玉刚司长表示，学校要结合办学特色、学生学习和成长需求，积极开发设置多种课后服务项目，充分利用好少年宫、青少年活动中心等社会资源。

面对不同年级、不同学生的课后延时服务需求，学校及老师需要调动提供更多优质的服务内容，以满足不同孩子的学习及兴趣需求，这对学校和老师是一个不小的挑战。

那学校该如何为学生提供更多更优质的课后延时服务呢？青少年“编程”是一个不错的选择！

近年，随着人工智能的发展，社会各界对人工智能教育的关注空前高涨，青少年人工智能教育也被国家、社会、学校提上日程。

随着北京、上海、河北、重庆、浙江等地将青少年编程课纳入中小学课程、被逐步列入中考、高考范畴，青少年编程被日益重视，也给学校践行课后服务“5+2“模式提供了新的内容方向。将编程纳入课后延时服务，提升学校学生综合素质教育水平。

由于青少年编程此前只是兴趣课程，不作为学科教育考核，大多数学校缺乏相应的老师授课，缺乏编程课程授课经验，没有完整的编程课程体系，缺乏教学资源等，这些问题都让学校在青少年编程课程中遭遇诸多难题。

叮当码人工智能教学平台，给学校提供「平台+课程+教材」三位一体的完善教学体系，让学校轻松开展课后服务。

只需一个平台账户，兼具老师教学、学生学习、操作实践功能，方便老师轻松备课、上课、发布作业、批改作业及讲解作业，学生学习情况一目了然。

提供人工智能课程体系，覆盖中小学全年龄段，满足多场景教学需求，实现各阶段的成果输出。

为更好协助学校开展课后延时服务，叮当码特落地推行“5+2”课后延时服务，帮助学校及老师开展高质量编程教育课程，一定程度上减轻学校及老师开展延时服务的工作负担。

同时，叮当码还提供寒暑假托管服务——开设编程兴趣班，设立寒假编程班服务和暑假编程班服务。让学生培养一门兴趣爱好，在编程学习中丰富假期生活！